Den seneste PISA-undersøgelse giver endnu en gang anledning til debat om den danske folkeskole.
Af Viborher
PISA 2025 viser, at danske 15-åriges faglige niveau er faldet markant i både læsning, matematik og naturfag. Faktisk ligger resultaterne på det laveste niveau, siden Danmark første gang deltog i PISA i 2000.
Det er værd at tage alvorligt.
Men måske er det også værd at spørge, om vi efterhånden bruger for meget tid på at diskutere, hvem der har skylden, og for lidt tid på at tale om, hvad der faktisk skal til.
For folkeskolens udfordringer kan næppe forklares med én enkelt årsag.
Er der for få ressourcer og for lidt tid til den enkelte elev? Er inklusionsopgaven blevet for vanskelig? Er der for meget uro i klasserne? Har lærerne de rigtige rammer og muligheder for at skabe ro og sætte grænser?
Har skærme, mobiltelefoner og sociale medier fået for stor betydning? Og er der blevet for lidt plads til faglighed, fordybelse og koncentration?
Er vi måske kommet for langt væk fra de fysiske bøger? Er der forældre, lærere og elever, som savner skolebøger, hæfter, blyant og papir som en større del af undervisningen – eller giver de digitale undervisningsmidler muligheder, som vi ikke bør undvære?
Og hvad med os forældre?
Forældrene er også en del af folkeskolens fællesskab. Hvilket ansvar har vi for vores børns skolegang, deres adfærd og for respekten for lærerne, klassekammeraterne og fællesskabet?
Samtidig er der børn, som ikke passer ind i de almindelige rammer uden ekstra hjælp. Børn med ordblindhed, diagnoser, faglige vanskeligheder eller andre særlige behov. Hvordan sikrer vi, at inklusion rent faktisk bliver inklusion – og ikke bare betyder, at et barn fysisk befinder sig i en almindelig klasse uden at få den støtte, barnet har brug for?
Skolefravær er også blevet en voksende udfordring. Bag tallene findes børn, familier, lærere og klassefællesskaber.
Derfor vil vi gerne høre jer.
Ikke for at hænge bestemte skoler, lærere, forældre eller børn ud. Og heller ikke fordi vi på forhånd mener at kende svaret.
Vi er interesserede i erfaringerne fra jer, der møder folkeskolen i virkeligheden – som forældre, bedsteforældre, lærere, pædagoger, tidligere elever eller på anden vis.
Hvis du måtte pege på tre ting, der kunne gøre den danske folkeskole bedre – hvad skulle det så være?
- Mere ro og tydeligere rammer?
- Flere voksne i undervisningen?
- Bedre hjælp til børn med særlige behov?
- Mindre skærm og mere fordybelse?
- Flere fysiske skolebøger, hæfter og håndskrift?
- Større ansvar hos forældrene?
- Mere frihed og tillid til lærerne?
- Eller noget helt andet?
Vi håber på en god og respektfuld debat, hvor man meget gerne må være uenig.
Vi beder blot om én ting: Lad os holde konkrete børn og enkeltsager ude af kommentarsporet. Man kan sagtens dele sine erfaringer og synspunkter uden at identificere et barn, en lærer eller en bestemt klasse.